为深化心理健康教育教学改革，精进教师个案辅导能力，夯实校园心理育人体系，7月3日下午，我校心理健康教育教研室在心理健康教育中心开展“深耕心育课堂·精进个案辅导·赋能教师成长”主题教研活动。校党委副书记赵晓静出席，德州市人大代表、高级心理咨询师于芮，市高级心理咨询师、家庭教育指导师王晨力受邀参会。
本次教研活动设置公开课展示、典型个案汇报、团体工作坊、经验交流四大模块，全方位展示我校心理健康教育工作阶段性成果，为校内心理教师搭建专业化、高质量的学习交流与能力提升平台。
公开课环节，张敏老师通过《被孤立，不着急》课程，聚焦大学生常见社交困惑，依托认知重构理论，引入“聚光灯效应”“反内耗”等心理学概念，引导学生修正社交认知偏差、打破负面思维桎梏。课程创新融合AI技术，通过AI互动对话、社交安全报告生成等数字化任务，实现从认知重构到行动转化的完整闭环，为高校心理课堂数字化转型提供了有益参考。
典型个案分享环节，张婷婷老师以《穿越风雨，向阳而生》为题，分享创伤学生陪伴式辅导案例。针对学生多重创伤叠加、社会支持体系断裂的核心问题，案例精准锚定依恋断裂的深层根源，构建“三位一体支持系统”与“双螺旋成长模型”，通过长期沉浸式陪伴辅导，助力学生完成自我认知重构与心理蜕变，充分彰显了心理教育“以陪伴暖心灵、以专业育成长”的核心价值。
宋晓丽老师带队开展的《挑战·资源·愿景》OH卡牌团体工作坊，成为本次活动的创新亮点。工作坊采用三阶递进式体验模式，通过卡牌投射依次完成困境梳理、资源挖掘、愿景规划，突破传统语言表达的局限，引导参与者深度觉察潜意识情绪与内在力量，在安全、开放的团体氛围中实现自我赋能，为团体心理辅导创新开展提供了优质思路。
经验交流环节，校外专家于芮对我校心理育人工作给予高度肯定。她结合自身实践，分享了心理读书会、心理电影赏析两大品牌项目在学生心灵疗愈方面的成功经验，并表示愿与学校深化科研合作，聚焦心理测评工具研发、个案干预效果追踪、本土化心育模式构建等领域，推动区域心理健康教育理论与实践双向赋能、协同升级。
赵晓静作总结讲话。她表示，学校要始终坚守“健康第一”教育理念，坚持育心与育德深度融合，将心理健康教育贯穿办学治校、教育教学全过程。她强调，校外专家分享的特色育人模式形式新颖、落地性强、成效突出，具备极高的推广借鉴价值，要求教研室认真梳理总结，将沉浸式心理活动融入校园心育体系，丰富育人载体、拓宽育人路径。希望校企双方以本次活动为契机，深化合作，持续提升学校心理育人工作的专业化与实效性。
